장애 아동 및 학교에서의 음악



치료 기능 이있는 음악을 사용하는 것은 매우 오래된 것입니다. 학교에서의 음악의 장점이 아이들을위한 것이라고 생각해 봅시다.

학교에서 무능한 아이들 : 음악이 도움이되기 때문에

음악 활동학교에서 장애 아동을 위한 다양한 긍정적 인 기능을 수행 할 수 있습니다.

  • 그들은 대인 관계 를 촉진하고 촉진하여 다른 어린이들과의 상호 작용을 촉진합니다.
  • 장애가있는 어린이들의 창의력 을 음악과 함께, 자신의 목소리와 악기로 연주하고, 건전한 시퀀스를 즉흥 연주하고, 상황을 고안하는 일련의 다른 제안으로 인해 참여하게합니다.
  • 그들은 아이들 이보다 자유롭고 자유롭게 자신을 표현할 수 있도록 도와 주지만, 동시에 규칙에 익숙해지기 때문에 자기 통제의 발전에 기여합니다.
  • 그들은 운동 능력 개발을 촉진한다.
  • 마지막으로, 학교에서의 음악 활동 은 자치권을 장악하는 데 도움이됩니다. 사실, 어려움에 처한 어린이들은 해결해야 할 작은 문제에 직면 해 있습니다. 물론, 그들에게는 도움이되고 그들을 지원하는 가이드가 있지만, 이것은 중요하지 않은 방법으로 지원을 독점적으로 제공하는 임무가 있습니다. 이 모든 것은 장애 아동의 인식과 의사 소통에 유리합니다.

    장애 아동 : 음악의 교육 목표

    장애 아동 교육에서 학교에서 음악을 사용하는 목적은 반드시 주제에 따라 다르며 또한 장애 유형에 따라 다릅니다.

    그러나 음악은 어떤 경우 든 뮤지컬을 뛰어 넘는 수사 의 탄생과 통합에 기여할 수 있습니다 : 안전, 인지 경험, 사회화, 감정적 취약성 극복.

    따라서 음악 치료를받는 학교에서 장애 아동을 돕는 일반적인 목표는 다음과 같이 요약 될 수 있습니다

    • 사회화 및 동급생과의 통합을위한 기회를 장려한다.
    • 음악 놀이를 통해 아동의 자치권을 장려한다.
    • 수작업 능력, 따라서 수행하고 수행 할 수있는 능력을 발견하십시오.
    • 창조성의 발달을 통해 감정적 구성 요소성숙 뿐만 아니라 현실 에 대한 더 큰 이해의 육성을 육성 한다 .
    • 운동을 촉진하고 따라서 운동 기술의 개발과 통합을 촉진시키는 운동을 제안하십시오.

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